领航导航考研政治主讲人梁峰老师，以全面深厚的知识底蕴和对试题的精准把握，在2008年的考研辅导中再创佳绩。其2008年点题班讲义（包括了考点和模拟试题，全部内容仅36页，3万字）和模拟考试题（仅一套试题）成功命中4道大题和多道选择题；而其冲刺班讲义（马克思主义哲学原理，共40页5万字；马克思主义政治经济学原理，共38页5万字；毛泽东思想概论，共36页4万字；邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，共40页5万字；当代世界经济与政治，共22页2万5千字；形势与政策，共12页1万6千字）和强化班讲义，也全面地涵盖了08年考试的全部内容。
----“实效是检验实力的标准”。兹以梁峰老师的点题班讲义和模考题为主要内容，进行08年政治真题和讲义的参照核对（讲义内容未作任何事后改动），以供广大考生们学习参考。
事实的东西不怕质疑。有兴趣深入了解和进行核对的同学，可在网上查询2008年1月19日考前，公布在搜狐、腾讯等网站上的梁峰老师的点题班讲义原文，或者借用08年领航导航各地学员的讲义原件进行核对。具体的08年试题的答案和点评，同学们可以上网查看2008年1月19日考试当晚，梁峰老师和徐之明老师在腾讯网的试题点评（视频）。
----建议广大考生也可用相同的办法，对其他辅导机构和教师的试题命中情况进行核对，以检验其真伪和准确程度。
----一、单项选择题：1~16小题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1. 马克思主义哲学与唯心主义哲学、旧唯物主义哲学的根本区别在于
A．坚持人的主体地位
B．坚持用辩证发展的观点去认识世界
C．坚持物质第一性、意识第二性
D．坚持从客观的物质实践活动去理解现实世界
----该题考点是马克思主义哲学原理第一章的“马克思主义哲学与唯心主义、旧唯物主义哲学的根本区别”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第1页内容：马克思主义哲学原理，第一章“哲学与马克思主义哲学”，第1个考点“哲学基本问题――唯物主义与唯心主义――旧唯物主义的根本缺陷――唯物史观的意义（选择题）”。
讲义在该章中列出1个选择题考点，就此考到。
该试题接近于《梁峰老师08年模拟试题》第2题。材料不同，角度接近，考点相同。该模拟题的原题是：
----马克思批判费尔巴哈等人是“半截子的唯物主义者”。这指明旧唯物主义的一个根本缺陷是（ ）A物质观与运动观的分离 B辩证法与唯物主义的分离 C自然界与人类世界的分离? D唯物主义自然观和历史观的分离
具体理论阐述见《梁峰老师冲刺班讲义·马克思主义哲学原理》。
2. 最近，由多国科学家组成的团队利用一台粒子加速器，让两束原子在一个圆环轨道上做高速运动，发现这些原子自身的时间确实比外界时间慢了。这项实验进一步证明了作为物质运动存在形式的时间具有
A．客观性 B. 有限性
C. 相对性D. 一维性
该题考点是马克思主义哲学原理第二章的“物质运动与时间空间”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第1页内容：马克思主义哲学原理，第二章“唯物论”，第1个考点“物质与运动、时空的不可分割关系、绝对运动与相对静止（选择题）”
3. 在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便问他：“你讲的那些内容我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家回答说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别。”这句话表明了实践高于理论认识，因为实践具有
A. 普遍有效性B. 客观规律性
C. 主体能动性D. 直接现实性
该考点是马克思主义哲学原理第二章的“实践及其性质”。
具体理论阐述见《梁峰老师冲刺班讲义·马克思主义哲学原理》。该考点是讲义该部分给出的4个选择题考点之一。
4. “文化蕴藏着巨大的力，这种‘力’不同于物理学上的‘力’，物理的‘力’是人类用来‘化’自然界的，文化的‘力’是用来‘化’自身的。”这一说法表明
A. 文化具有培育和塑造人的功能 B. 文化构造了人的本质
C. 文化是社会发展的主导力量 D. 文化是历史进步的源泉
该考点是马克思主义哲学原理第五章的“文化的本质和功能”。
具体理论阐述见《梁峰老师冲刺班讲义·马克思主义哲学原理》。该考点是讲义该部分给出的3个选择题考点之一。
5. 马克思通过对资本主义生产中价值增值过程的分析，把雇佣工人的劳动时间分为
A. 生产使用价值的时间和生产价值的时间
B. 转移旧价值的时间和创造新价值的时间
C. 生产生产资料价值的时间和生产剩余价值的时间
D. 在生产劳动力价值的时间和生产剩余价值的时间
该考点是马克思主义政治经济学原理第三章的“资本主义生产过程及其特征，剩余价值的来源”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第7页内容：马克思主义政治经济学原理，第三章“资本主义生产关系与经济制度”，第1个考点“剩余价值的本质、来源（选择题）”。
6. 某块土地，地租为200万元，土地价格为4000万元。若银行存款利息率不变，该土地的地租增加到300万元时，银行存款利息率和土地价格分别是
A. 5%、9000万元 B. 5%、6000万元
C. 6%、9000万元 D. 6%、6000万元
该考点是马克思主义政治经济学原理第三章的“地租、土地价格”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第8页内容：马克思主义政治经济学原理，第三章“资本主义生产关系与经济制度”，第7个考点“地租。绝对地租、级差地租、垄断地租。农业地租、建筑地租和矿山地租、土地价格（可能的选择题）”。
7. 在完善社会主义市场经济体制过程中，要加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，其基本目标是
A. 保障人民基本生活 B. 促进社会经济增长
C. 实现充分就业 D. 使更多的劳动者拥有财产性收入
该题考点是马克思主义政治经济学原理第六章的“建立社会保障体系”。
具体理论阐述见《梁峰老师冲刺班讲义·马克思主义政治经济学原理》。是该讲义第六章指出的一般选择题考点。
8. 在孙中山的思想中，“平均地权”、“节制资本”属于
A. 民族主义 B. 民权主义
C. 民生主义 D. 民主主义
该题考点是毛泽东思想概论第二章的“新民主主义革命的总路线和基本纲领”。
具体理论阐述见《梁峰老师强化班讲义·毛泽东思想概论》（共44页，5万字）。本题的答案可在该讲义的原文论述中找到。
9. 1927年9月下旬，毛泽东率领秋收起义的部队来到江西省永新县三湾村，进行了著名的三湾改编，确立了人民军队建设的根本原则，这一原则是
A. 党指挥枪 B. 官兵平等
C. 拥政爱民 D. 一切行动听指挥
该题考点是毛泽东思想概论第三章的“武装斗争理论”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第14页内容：毛泽东思想概论，第三章，新民主主义革命的基本问题，考点1：“武装斗争理论；农村包围城市、武装夺取政权理论（选择题，可能的分析题）”
具体理论阐述见《梁峰老师强化班讲义·毛泽东思想概论》（共44页，5万字）。本题的答案可在该讲义的原文论述中找到。
10. 我国对个体手工业进行社会主义改造的主要方式是
A. 赎买 B. 统购统销
C. 公私合营 D. 合作化
----该题考点是毛泽东思想概论第四章的“三大改造的经验”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第16页内容：毛泽东思想概论，第四章，社会主义改造的理论原则与经验总结，考点3：“三大改造的必要性与经验（选择题考点和大题考点）”
具体理论阐述见《梁峰老师冲刺班讲义·毛泽东思想概论》。本题的答案可在该讲义的原文论述中找到。
11. 我国社会主义改革是一场新的革命，其性质是
A. 解放生产力，发展生产力 B. 社会主义基本制度的根本变革
C. 社会主义制度的自我完善和发展D. 建立和完善社会主义市场经济体制
该题考点是邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第五章中的“改革是社会主义制度的自我完善和自我发展”。
具体理论阐述见《梁峰老师冲刺班讲义·邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。在冲刺班讲义中的该部分，给出了唯一的1道模拟选择题，与本题类似。
该模拟选择题是：
今天的社会主义改革与历史上的社会主义革命的共同之处在于（ BC ）
A都是对原有经济体制的根本性变革 B都给中国社会带来的巨大的变化 C都是为了解放和发展生产力 D都是社会主义制度的自我完善和发展
12. 党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性是由
A. 社会主义初级阶段的基本国情决定的
B. 社会主义国家的本质决定的
C. 社会主义根本任务决定的
D. 社会主义国家的发展战略决定的
该题考点是邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第八章中关于“党的领导、人民当家作主和依法治国关系”的基本内容。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第18页内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，复习提示。其中提到，本学科“第二章、第三章、第四章、第八章、第九章一般考到选择题，基本每年都有试题，不能忽视。”
具体理论阐述见《梁峰老师冲刺班讲义·邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。其中在该讲义第八章的“考试预测”中明确指出，“本章一般每年都要出题，但考到分析题大题的可能性小，都是考到选择题。例如近6年来几乎是每年1-2道选择题。……在08年的考试中，预计仍将是考到1-2道选择题。它将仍是基础性的选择题，难度不大，考生应确保得分。”
13. 为研究和完善国家法定节假日制度，国家有关部门按照国务院的部署，通过有关网站进行问卷调查，并在部分城市进行了电话调查。在广泛进行民意调查的基础上，经过一年多的研究论证，确定了新的节假日调整方案。这体现的执政理论是
A. 依法执政 B. 科学执政
C. 民主执政 D. 理性执政
14. 民族精神是社会主义核心价值体系的重要内容之一，其核心是
A. 爱国主义 B. 团结统一
C. 勤劳勇敢 D. 自强不息
该题考点是邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第九章中关于“社会主义核心价值体系”的基本内容。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第19页内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，第九章中国特色社会主义文化，考点1：“社会主义核心价值体系（今年新增考点，选择题）”。
点题班讲义在该章只给出了一个考点，就准确地考到了。
15. 党的十七大报告指出，我国新时期最显著的成绩是
A. 改革开放 B. 快速发展
C. 建立社会主义市场经济体制 D. 给人民带来更多福祉
该题考点是形势与政策中关于十七大报告的内容。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第29页内容：形势与政策，时事政治应试必备内容，国内部分，考点有“1 党的十七次全国代表大会与《十七大报告》”。
讲义所引十七大报告的原文内容，就包括“新时期最鲜明的特点是改革开放。新时期最显著的成就是快速发展。新时期最突出的标志是与时俱进。“
16. 在2007年1月1日欧盟第六次扩大时正式加入欧盟的国家是
A. 罗马尼亚、波兰 B. 保加利亚、罗马尼亚
C. 波兰、爱沙尼亚 D. 爱沙尼亚、保加利亚
二、多项选择题：17~33小题，每小题2分，共34分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选或少选均不得分。
17. 右边这幅漫画对于我们认识人与自然关系的警示意义在于
A．人类过分陶醉于对自然界的胜利将受到自然界的报复
B. 人与自然关系的紧张来自于不当的人类实践方式
C. 人与自然的关系本质上是对立的
D. 人类依附于自然是摆脱自身困境的根本出路
该题考点是马克思主义哲学原理第二章的“人与自然的关系”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第1页内容：马克思主义哲学原理，第二章唯物论，第2个考点“自在世界和人类世界及其与人的实践活动的关系（多年考到的选择题）”。
讲义在该章中列出3个选择题考点，其中2个考到。
该试题接近于《梁峰老师08年模拟试题》第3题。材料不同，角度接近，考点相同。该模拟题的原题是：
2007年夏天我国四川某些地区发生洪灾，造成重大财产和生命损失。有学者指出，当时的气象预报低估了当地的降雨量，是造成灾害损失的一个重要原因。更有学者指出，该地区的植被破坏是灾害损失的主要原因。这些情况说明（??? ）A人认识和把握自然界的能力是值得怀疑的?? B人类应促进人与自然界的协调发展?? C人在自然界面前总是处于支配地位?? D自然界状况是人类无法认识的
具体理论阐述见《梁峰老师冲刺班讲义·马克思主义哲学原理》
18. 19世纪英国作家惠兹里特说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”与这句话在内涵上相一致的名言还有
A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
B. 尽信书，则不如无书
C. 感觉到了的东西我们不能离可理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它
D. 饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的
该题考点是马克思主义哲学原理第四章的“实践与认识的关系”、“感性经验与理性认识的关系”。考题侧重于强调实践与感性认识的重要性。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第2页内容：马克思主义哲学原理，第四章认识论，考点1“实践与认识的辩证关系：实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用（选择题或者分析大题的某方面）”和考点2“感性与理性的辩证关系”。
讲义在该章中列出3个选择题考点，其中2个考到。
19. 马克思主义哲学中的辩证法、认识论、历史观在本质上是一致的，体现这种一致性的公式有
A. 个别——一般——个别 B. 实践——认识——实践
C. 群众——领导——群众 D. 团结——批评——团结
20. 随着科学技术和经济全球化的发展，人类的交往活动日益普遍和深化，交往作为人类特有的活动和存在方式，对社会发展具有越来越重要的作用。主要表现在
A. 交往促进生产力的发展
B. 交往推动社会关系的变革和改善
C. 交往是科学文化传承和发展的重要途径
D. 交往促进人自身的发展
该题考点是马克思主义哲学原理第六章的“交往及其在社会发展中的作用”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第4页内容：马克思主义哲学原理，第六章社会规律与社会发展动力，考点2：“交往及其在社会发展中的作用（今年新增考点。可考到选择题，可考到分析题）”。
在点题班讲义该部分，还特别给出了以下具体阐述：“交往作为人类特有的活动和存在方式，对社会发展具有重要作用。第一，交往促进生产力的发展。交往能推动生产力各要素的合理流动和有效配置，发挥出最佳功能。第二，交往推动社会关系的变革和改善。人的交往活动是各种社会关系产生、发展、变革、改善的重要动力和源泉。第三，交往是科学文化传承和发展的重要途径。第四，交往促进人自身的发展。只有在交往中，人们才能扩大活动的范围，拓宽视野，获取更多的信息，使智力、体力得到充分锻炼，从而获得全面发展。”这其中涵盖了本题全部考试的内容。
另外，该试题接近于《梁峰老师08年模拟试题》第4题。材料不同，角度接近，考点相同。该模拟题的原题是：
“某一个地域创造出来的生产力，特别是发明，在往后的发展中是否是失传，完全取决于交往扩展的情况”。这句关于交往的论述说明了（? ）A交往促进社会关系的变革 B交往是科学文化传承和发展的重要途径 C交往促进人自身的发展 D交往的基础是生产活动
21. 同一劳动在同一时间内，当部门劳动生产率提高时会使
A. 单位商品的价值量降低B. 商品的使用价值量增加
C. 单位商品的价值量不变 D. 单位商品的价值量提高
该题考点是马克思主义政治经济学第二章的“价值量与劳动生产率的关系”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第7页内容：马克思主义政治经济学原理，第二章，第2个考点“价值量与劳动生产率的关系、注意区别社会劳动生产率与个别劳动生产率的不同情况（选择题）”。
具体理论阐述见《梁峰老师冲刺班讲义·马克思主义政治经济学原理》。该考点是讲义中重点强调的选择题知识内容。
22. 通过对社会资本简单再生产实现过程中交换关系的分析，可以看出
A. Ⅰc是通过第Ⅰ部类内部交换实现的
B. Ⅱ（v+m）是通过第Ⅱ部类内部交换实现的
C. Ⅰ（v+m）是通过和Ⅱ（v+m）交换实现的
D. Ⅰ（v+m）是通过和Ⅱc交换实现的
该题考点是马克思主义政治经济学第四章的“社会总资本再生产的条件”。
具体理论阐述见《梁峰老师冲刺班讲义·马克思主义政治经济学原理》。该考点是讲义中指出的选择题知识内容。
23. 为了保持物价总水平的稳定，国家实施宏观调控可以采取的货币政策手段有
A.调整存贷款基准利率 B.调整法定存款准备金库
C.实施物价补贴 D.调整再贴现率
该题考点是马克思主义政治经济学第六章的“宏观调控”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第8页内容：马克思主义政治经济学原理，第六章，第2个考点“市场机制和宏观调控（03、04、05、06年都作为大题来考到，06年还考到选择题。今年在其中出现了新增知识点“政府的经济职能”。非常可能再次考到。”
具体理论阐述见《梁峰老师冲刺班讲义·马克思主义政治经济学原理》。该考点是讲义中特别强调的知识内容。
24. 为完善社会主义个人收入分配制度，确立生产要素按贡献参与分配是基于
A.各种生产要素都能创造价值 B.要素所有权关系在经济上的体现
C.市场经济配置资源的内在要求D.各种生产要素都具有价值
该题考点是马克思主义政治经济学第五章的“社会主义的个人收入分配制度”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第8页内容：马克思主义政治经济学原理，第五章，第2个考点“社会主义的按劳分配与多种分配方式（非常可能的选择题，近年重复考到）”。
该试题接近于《梁峰老师08年模拟试题》第30题。题干类似，角度接近，考点相同。该模拟题的原题是：
我国现阶段的分配制度中，存在着以按生产要素分配为主的多种分配方式。生产要素参与分配的原因包括（?? ）A社会主义现阶段生产力发展的需要? B体现社会主义制度性质的需要? C社会主义市场经济发展的要求? D各种生产要素都创造了价值
25.在中国共产党的历史上，对毛泽东思想作出系统概括和阐述的党的文献有
A.《关于若干历史问题的决议》
B.刘少奇在七大上所作的《关于修改党的章程的报告》
C.邓小平在八大上所作的《关于修改党的章程的报告》
D.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
该题考点是毛泽东思想概论第一章的“毛泽东思想形成与发展的历史进程”。具体角度是考察相关的文献。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第11页内容：毛泽东思想概论，第一章，第1个考点：“毛泽东思想发展的历史进程（选择题）”。
具体理论阐述见《梁峰老师强化班讲义·毛泽东思想概论》（共36页，4万字）。本题的答案可在该讲义的原文论述中找到。
26.关于民主革命时期富农身份的界定，下列选项中正确的有
A．剥削雇农的剩余劳动，是农村中的资产阶级
B.既是劳动者，又是剥削者
C.自身不劳动，出租土地并放高利贷
D.对雇农的剥削带有浓厚的半封建性
该题考点是毛泽东思想概论第二章的“新民主主义革命的动力”。具体角度是对农民中富农成分的分析。
具体理论阐述见《梁峰老师强化班讲义·毛泽东思想概论》（共36页，4万字）。本题的答案可在该讲义的原文论述中找到。
27. 新中国建立之际，毛泽东提出的外交方针有
A.“一边倒” B.“反霸权主义”
C.“打扫干净屋子再请客” D.“另起炉灶”
该题考点是毛泽东思想概论第六章的“独立自主的和平外交方针”。
具体理论阐述见《梁峰老师强化班讲义·毛泽东思想概论》（共36页，4万字）。本题的答案可在该讲义的原文论述中找到。
28. 党的十七大报告指出，深入贯彻落实科学发展观，必须坚持
A.把发展作为党执政兴国的第一要务 B.以人为本
C.全面协调可持续发展 D.统筹兼顾
该题考点是邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第六章中的“科学发展观”，并结合到时事政治十七大报告的最新表述。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第19页内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，第六章，考点1：“科学发展观、构建社会主义和谐社会（必备的选择题和大题考点。作为选择题考到要求熟悉其基本表述内容）”。
内容还相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第29页内容：形势与政策，时事政治应试必备内容，国内部分，考点有“1 党的十七次全国代表大会与《十七大报告》”。讲义所引十七大报告的原文内容，就包括“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。“
29.党的十七大报告指出，十一届三中全会以来，中国共产党坚持马克思主义的思想路线，不断探索和回答的重大理论和实际问题是
A.什么是社会主义、怎样建设社会主义
B.什么是现代化、怎样建设现代化
C.建设什么样的党、怎样建设党
D.实现什么样的发展、怎样发展
该题考点是邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第四章中的“建设中国特色社会主义的重大理论和实际问题”，并结合到时事政治十七大报告的最新表述。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第18页内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，复习提示。其中提到，本学科“第二章、第三章、第四章、第八章、第九章一般考到选择题，基本每年都有试题，不能忽视。”
内容还相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第29页内容：形势与政策，时事政治应试必备内容，国内部分，考点有“1 党的十七次全国代表大会与《十七大报告》”。讲义引用了十七大报告的原文重要内容，
30.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这是因为
A.它直接体现我国人民民主专政的国家性质
B.它能从根本上保证人民当家作主的权力
C.它在制定国家其他各种制度中起着决定性的作用
D.它能使广大人民在国家政治生活中直接行使民主权力
该题考点是邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第八章中的“人民代表大会制度”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第18页内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，复习提示。其中提到，本学科“第二章、第三章、第四章、第八章、第九章一般考到选择题，基本每年都有试题，不能忽视。”
具体理论阐述见《梁峰老师冲刺班讲义·邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。其中在该讲义第八章的“考试预测”中明确指出，“本章一般每年都要出题，但考到分析题大题的可能性小，都是考到选择题。例如近6年来几乎是每年1-2道选择题。……在08年的考试中，预计仍将是考到1-2道选择题。它将仍是基础性的选择题，难度不大，考生应确保得分。”
31.2005年，胡锦涛主席就新形势下发展两岸关系提出的原则性意见是
A.坚持一个中国的原则决不动摇
B.争取和平统一的努力决不放弃
C.贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变
D.反对“台独”分裂活动决不妥协
该题考点是邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第十章“祖国统一”中的“胡锦涛关于新形势下发展两岸关系的原则性意见”，该“意见”在十七大报告中再次完整提出，所以也属于时事政治的十七大报告内容。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第29页内容：形势与政策，时事政治应试必备内容，国内部分，考点有“1 党的十七次全国代表大会与《十七大报告》”。讲义所引十七大报告的原文内容，就包括“我们将遵循“和平统一、一国两制”的方针和现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，牢牢把握两岸关系和平发展的主题，真诚为两岸同胞谋福祉、为台海地区谋和平，维护国家主权和领土完整，维护中华民族根本利益。”
具体理论阐述还可见《梁峰老师强化班讲义·邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。
32.党的十七大报告指出，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持
A.中国特色社会主义道路B.实事求是的思想路线
C.中国特色社会主义理论体系D.改革开放的战略方针
该题考点是形势与政策中关于十七大报告的内容。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第29页内容：形势与政策，时事政治应试必备内容，国内部分，考点有“1 党的十七次全国代表大会与《十七大报告》”。讲义所引十七大报告的原文内容，就包括“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”
该试题接近于《梁峰老师08年模拟试题》第31题。考点相同，模拟题的题干就包括了本题的答案。该模拟题的原题是：
党的十七大报告指出，改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。中国特色社会主义理论体系，包括（ ）A马克思列宁主义? B邓小平理论? C“三个代表”重要思想? D科学发展观
33.2007年2月，胡锦涛主席在与苏丹总统巴希尔的会谈中提出，处理达尔富尔问题应该
A.尊重苏丹的主权和领土完整 B.发挥非盟、联合国的建设性作用
C.有利于促进达尔富尔地区局势稳定 D.通过和平方式解决问题
该题考点是形势与政策中的达尔富尔问题。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第36页内容：形势与政策，时事政治应试必备内容，国际部分（三）年度间的重大、热点事件，考点有“3 达尔富尔问题与1769号决议”。
讲义明确包括了以下内容：“ 2007年2月，胡锦涛在访问非洲8国期间，在苏丹就达尔富尔问题提出了处理问题应遵循的四项原则：第一，尊重苏丹的主权和领土完整。第二，坚持对话和平等协商，提高和平方式解决问题。第三，非盟、联合国等应在达尔富尔维和问题上发挥建设性作用。第四，促进达尔富尔地区局势稳定，改善当地人民生活条件。”
该试题在点题班讲义中也是完全命中。
三、分析题：34~38小题，每小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料回答问题。将答案写在答题纸指定位置上。
----34.最近，四川省搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药……结果，医生跑前跑后，既受累又受气，一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”
美国医生爱德华·罗森邦行医50年，忽然患上了喉癌，当他重新审视医学、医院和
医生时，感慨地说：“站在我病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同”。他后来在《亲尝我自己的药方》一书中写道：“如果我能从头来过的话，我会以完全不同的方式行医，很不幸的是，生命不给人这种重新来过的机会。”
多年前，有位年轻医生患上甲状腺病，当中国医学科学院著名头脑外科专家屠规益为他主刀。当手术结束时，屠教授低下身来说：“对不起，让您受苦了！”这是屠教授术后经常对病人说的一句话，虽然简短，却让这位年轻医生深感震撼。
著名医学家袁法祖早年从医，曾在老师的带领下，为一名中年妇女进行开腹手术。术后没几天，那名妇女就去世了，经解剖发现，患者的死亡与手术并无关系，当时，袁法祖的老师轻轻说了句，“她是4个孩子的妈妈”，就是这句简单的话，让袁法祖至今念念不忘，他知道这句话包含了多少情感，懂得了医生的责任有多重大：医生不仅要看到人身上的病，更要看到生病的人。
结合材料回答问题：
（1）“医生换位体验”活动中蕴含着何种哲理？
（2）从人的本质属性说明为什么“医生不仅要看到人身上的病，更要看到生病的人”。
（3）你在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾，按照矛盾辩证法该如何对待和处理？
该题的考点包括（1）辩证法的全面地看问题的观点、实践对认识的决定作用原理。（2）人的本质属性、“以人为本”的观点。（3）矛盾的同一性与斗争性辩证关系原理。考试内容涵盖了马克思主义哲学原理第三、四、七章的内容。
该题的出题，符合《梁峰老师08年点题班讲义》的第1页所专门提到的出题特点。讲义内容的原文有：
“『出题特点』马克思主义哲学原理的出题特点有：①题干部分常用历史典故、科学事例、社会现实事例来命制，考察考生对原理的理解运用能力。但一般而言，不直接涉及现阶段的方针政策事例，相对而言与社会现实保持一定距离……。『考研政治的分析题出题特点』分析题的出题特点是：问到两个以上的问题，考察到两个以上的跨章节考点。体现了试题的综合性考察方向。今年应该是沿用这种出题特点。”
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第1页内容：马克思主义哲学原理，第三章辩证法，第5个考点：“矛盾规律（选择题和分析题。必考，考到分析题的可能性很大）”。梁老师在授课中特别提到了注意矛盾的同一性和斗争性方面。
还有《梁峰老师08年点题班讲义》的第2页内容：马克思主义哲学原理，第四章认识论，第1个考点：“实践与认识的辩证关系：实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用（选择题或者分析大题的某方面）”。
还有《梁峰老师08年点题班讲义》的第6页所提到的重要考点：“人的本质与价值、人的发展与社会发展的关系（选择题，几乎每年必考到，今年也将是结合社会现实事例出到选择题，一般难度不大）”。点题班讲义中预测的是选择题。但该知识点的重要性得到强调。考生一般只要留意到掌握该基本内容，再结合试题材料展开论述，都能答得不错。
考点和表述相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第2、3页内容：马克思主义哲学原理，其中给出的4道模拟分析题中的第1道。该道试题特别考到了“实践对认识的决定作用”和“辩证法全面的看问题”的考点。考生把该模拟分析题中的部分答案原文略加调整，就可应付该真题。
35.IBM公司是世界上最大的信息工业跨国公司之一，从上世纪50年代其致力于计算机行业，并很快在大型计算机业务上占据了统治地位。IBM生产的计算机在技术上常常是最先进的，在某些情况下，他们即使不是最好的，但由于出色的服务和技术支持，他们仍有卓越的信誉。
在整个60年代和70年代，虽然有Control data，Honeywell、Sperry Univac、Burroughs和NCR等企业的竞争，但这些公司都不是其对手，到1980年为止，IBM仍占据全球大型计算机市场超过80%的份额。大型计算机是IBM的“金母鸡”，毛利高达70%。
80年代，随着个人计算机和工作站所连接成的网络逐渐取代大型机，日本、欧洲共同体和美国国内许多资本、技术雄厚的企业纷纷涉足这一高风险、高效益的领域。在与苹果、康柏、东芝、戴尔等企业激烈竞争中IBM公司开始走下坡路。
迫于竞争的压力，90年代IBM公司进行了组织改造以降低成本、进行资产重组和资本运营，使公司的股票价格扶摇直上；精选经营战略转型，在保持计算机硬件领域领先地位的同时，成功地实现了向软件服务等高利润领域的转移；实施竞争战略调整，全面提升企业竞争里，重塑其昔日的辉煌。
IBM确立的战略目标是：在所处产业的所有领域都能实现高增长率；在所有领域都有技术和质量卓越的产品，并发挥领导作用；在生产、销售、服务和管理的所有业务活动上，实现最高的效率；确保企业成长所需要的高利润，以便在产业中具有不可动摇的地位。
目前，计算机技术正在向更加“开放型系统”的方向发展。往往主机是一个公司制造的，显示器是另一个公司的；打印机又是第三个公司的，软件是第四个公司的，这些组合起来使整个系统得以运行。在新的技术基础上，计算机行业的企业组织趋向网络化发展，IBM公司面临着新的竞争挑战。IBM公司在垄断和竞争中寻求着未来的发展。
（摘编自【美】JE斯蒂格利茨：《<经济学>》小品和案例及新华网有关资料）
结合资料回答问题：
- 用IBM的案例说明垄断和竞争的关系。
（2）从IBM公司的发展过程总结垄断资本条件下竞争的新特点。
该题的考点包括（1）垄断与竞争的关系；（2）垄断条件下竞争的新特点。内容都来自马克思主义政治经济学原理第三章第二节。
具体内容见《梁峰老师08年强化班讲义·马克思主义政治经济学原理》的第三章第二节知识点“垄断和竞争的关系”。这是在第三章第二节中强调的重要考点。一般作为选择题考点，此次考到了分析题。
36、从党的建立到抗日时期，中间有北伐战争和十年土地革命战争，我们经过了两次胜利，两次失败。北伐战争胜利了，但是到一九二七年，革命遭到了失败。土地革命战争曾经取得了很大的胜利，红军发展到二十万人，后来又遭到挫折，经过长征，这三十万人缩小到两万多人······在民主革命时期，经过胜利、失败，再胜利、再失败，两次比较，我们才认识了中国这个客观世界。在抗日战争前夜和抗日战争时期，我写了一些论文，例如《中国革命战争的战略问题》、《论持久战》、《新民主主义论》、《<共产党人>发刊词》，替中央起草过一些关于政策、策略的文件，都是革命经验的总结。那些论文和文件，只有在那个时候才能产生，在以前不可能，因为没有经过大风大浪，没有两次胜利和两次失败的比较，还没有充分的经验，还不能充分认识中国革命的规律。
······过去，特别是开始时期，我们只是一股劲儿要革命，至于怎么革法，革些什么，哪些先革，哪些后革，哪些要到下一阶段才革，在一个相当长的时间内，都没有弄清楚，或者说没有完全弄清楚。
——毛泽东《在扩大的中央工作会议上的讲话》（1962年1月30日）
结合材料回答问题：
(1) 毛泽东在20世纪60年代初回顾中国共产党在民主革命时期艰难地但是成功地认识中国革命规律的这段历史，是要说明什么问题？
(2) 在改革开放和社会主义现代化建设取得举世瞩目成就的今天，如何看待以毛泽东为主要代表的中国共产党人在社会主义建设方面的艰辛探索？
该题的考点包括（1）正确认识中国革命和建设的规律，认真总结成果，正确看待经验教训；（2）以毛泽东为代表的中国共产党人对中国特色社会主义建设道路的探索所具有的重要的理论和实践上的意义。内容来自毛泽东思想概论第五章第五节。
该题相同于《梁峰老师08年点题班讲义》第18页所提到的重要考点：毛泽东思想概论，第五章，考点3：“以毛泽东为代表的中国共产党人对中国特色社会主义建设道路的探索，具有重要的理论和实践上的意义（去年新增考点，今年很可能考到。重要的理解性的分析题考点）”
具体内容见《梁峰老师08年强化班讲义·毛泽东思想概论》的第五章第五节的该唯一的知识点“以毛泽东为代表的中国共产党人对中国特色社会主义建设道路的探索，具有重要的理论和实践上的意义”。
考生理解该知识内容，结合试题材料展开论述，就不难获得较好的分数。
37．在《人民日报》“说句心里话”栏目，重庆市城乡统筹综合改革先行示范区的一位农民说出了这样的心里话：
这些年，党和政府在想办法给农民更多实惠，直补种粮农民，免除了农业税，让我们参加了新型农村合作医疗，这些以前真是想都不敢想啊！
现如今，我们这个村先搞了“农民转市民”试点，全村131人今年全部将农村户口转为城镇户口，由农民开始变为市民啦！
我家承包的土地自愿流转给集体统一经营，每亩补贴我们青苗费4880元，以后每年按照亩产1000斤粮食的市场价补偿我们，村里把流转出来的土地集中起来，引进一些现代农业项目，经营赚了钱，我们可以分红，这些项目优先从村里招聘劳动力，我儿子就可以回来打工，离我们更近了。以前大家都出去打工，地荒在那里，流转以后可以提高土地利用效率，我们又能从中受益，对村里经济也有好处。
我们现在住的房子是17年前盖的，已经破旧了，根据农民转市民的政策，房了拆迁以后，会补偿给我们两套75平方米的搂房，新房子离这不远，政府承诺我们明年9月搬家。
最高兴的是变市民以后，参加了基本养老保险，像我们这样的老人，一次性缴4320元钱，男的从60岁起，女的从55岁起，就可以每个月领156元养老金。
结合材料回答问题：
（1）结合我国农村改革发展的历史进程，说明为什么一些过去农民“想都不敢想”的问题现在已经解决或正在解决。
（2）通过该示范区的变化，指出建设我国社会主义新农村的主要途径。
该题的考点是“我国的三农问题和社会主义新农村建设”。来自邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的第六章“科学发展观和社会主义建设的发展战略”。
内容相同于《梁峰老师08年点题班讲义》的第18-19页内容。该部分的“复习提示”明确提出“复习和考试的重中之重是第六章，必考，至少考到大题的一半”。在第六章里明确给出了6个分析题考点，其中就包括“三农问题、城乡协调发展问题和社会主义新农村建设问题（多年考到大题或者选择题。今年也要引起重视）”
在《梁峰老师08年点题班讲义》的邓小平理论和“三个代表”重要思想概论部分，给出的4道模拟分析题中，就有1道与该真题接近。两道试题考点相同，材料不同，角度略有不同。考生把该模拟分析题中的答案原文结合材料略加调整，就可应付该真题。
该模拟试题的原文是：
『模拟试题2』
材料1
长期以来，我国的投资建设的重点主要放在城市，广大农村的交通、住房、医疗卫生、通讯以及基础设施和文化设施都还比较落后。在改革开放以前，通过实行工农业产品“剪刀差”的价格机制、城乡二元户籍制度和偏斜的国民收入再分配政策，以大量的农村与农业的经济剩余补给城市建设和工业发展基金，造成了农村、农业经济停滞不前和农民生活持续低迷，城乡差距越拉越大。改革开放后，城乡差距在80年代初期由于农村改革的实惠而有所缩小，但90年代以来，重新趋向扩大。目前世界上大多数国家的城乡人均收入比率都小于1.6，只有三个国家超过了2.0，中国便是其中之一。
----摘自《学习时报》307期文章
材料2
2007年1月29日，新华社播发了中共中央、国务院《关于积极发展现代农业、扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》。这是2004年以来第四个关于“三农”问题的一号文件。今年的中央一号文件把发展现代农业作为新农村建设的首要任务，将关注的焦点放在了“积极发展现代农业”上。文件强调，发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务，是以科学发展观统领农村工作的必然要求。
----摘自新华社2007年2月文章
请回答：
（1）以上材料反映了什么问题？结合科学发展观，说明处理好城乡差距问题的重要意义。
（2）结合上述材料，阐述如何解决好我国的“三农”问题。
【考点分析】
本题的考点有：我国的“三农”问题、科学发展观。这些都是今年的重要备考内容。
【答案要点】
（1）以上材料反映出，“三农”问题已经成为我国经济社会发展的突出问题。我国的城乡差距过大，严重影响着我国的经济社会协调发展，影响着社会的稳定，不利于构建社会主义和谐社会，不利于体现“公平正义”要求。提高农民收入、建设现代农业、建设社会主义新农村，已成为党领导的社会主义现代化建设的重要任务。近年来，“三农”问题已经引起了全社会的高度重视，成为党的工作的重中之重，因而连续几年作为党和政府的中央一号文件提出来。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观的基本涵义，内在地包括了坚持城乡协调发展的要求。处理好城乡差距问题，对于深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、实现经济社会全面协调发展、落实全面建设小康社会目标，维护社会稳定，实现“以人为本”的核心要求和“公平正义”的基本要求，都具有重大的现实意义。
（2）解决我国的“三农”问题，要坚持深入贯彻落实科学发展观，统筹城乡发展，在积极稳妥推进城镇化的同时，按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，扎实稳步推进社会主义新农村建设。要实行工业反哺农业、城市支持农村和“多予少取放活”的方针。
具体的措施包括：①要坚持把发展现代农业、繁荣农村经济作为首要任务，加强农村基础设施建设，健全农村市场和农业服务体系。②加大支农惠农政策力度，增加农业投入，促进农业科技进步，增强农业综合生产能力。③以促进农民增收为核心，发展乡镇企业，多渠道转移农民就业。④深化农村综合改革，推进农村金融体制改革和创新。⑤培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。等等（参考十七大报告的最新权威表述）
38．本题为选做题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取其中一首作答，若两题都回答，只按第Ⅰ道试题的成绩计入总分。
选做题Ⅰ
材料1
2007年是“卢沟桥事变”70周年，也是中日邦交正常化35周年，温家宝总理应邀于4月中旬对日本进行了正式访问，在两国发表的《中日联合新闻公报》中，确认双方将继续遵循《中日联合声明》、《中日和平友好条约》和《中日联合宣言》的各项原则，努力构筑“基于共同战略利益的互惠关系”。温总理在日本国会众议院发表的演讲中，引用日本的谚语“尽管风在呼啸，山却不会移动”形容中日关系，引起日本国会议员们的广泛共鸣。
日本防卫大臣石破茂在为中国军舰“深圳”号访日举行的招待会上致词说，实现两国军舰互访，必将促进两国防务领域的深入交流，进一步提高彼此之间的信任关系，推进双方战略互惠关系向前发展。
材料2
日本首相福田康夫就职后明确表示，他作为首相不会支参拜靖国神社，他在就中日邦交正常化35周年致温家宝的贺信中说：“日中两国在地理上是无法迁移的“一衣带水”的邻邦，不论今后国际形势如何变化，日中关系对两国而言乃为最重要的双边关系之一却是不会改变的，我愿意致力于构筑日中战略互惠关系。
曾480余次访华的日中协会理事长白西绅一郎认为，发展日中战略互惠关系，除了要“政治、经济两个轮子一起转”之外，还应特别注重扩大日中民间关系，这样才能夯实日中战略互惠关系的基石。
据日本海关统计，2007年1月—9月，日中双边贸易额为1715.3亿美元，同比增长12.1%，其中，日本向中国出口786.3亿美元，增长17.8%，日本自中国进口929.0亿美元，增长7.7%，日本贸易逆差142.7亿美元，减少26.7%，中国继续保持日本第二大出口目的地和第一大进口来源国的地位。
（摘自商务部两国别数据库）
结合材料回答问题：
（1）中日两国“战略互惠关系”的基本精神是什么？
（2）分析温家宝总理用“尽管风在呼啸，山却不会移动“形容中日关系的寓意。
该题的考点是当代世界经济与政治的“和平与发展的时代主题；世界（国际）经济因素对政治的影响；大国关系；中国的和平外交政策”等核心考点。
梁峰老师08年点题班讲义》第25页的当代世界经济与政治的“复习指要”部分，明确指出了该学科的10大核心考点，以及该学科的“三步走”的解题技巧。考生按照这些内容解题，足可应付该分析大题。
另见《梁峰老师08年点题班讲义》的第35页，形势与政策，时事政治应试必备内容，国际部分，（二）大国关系、中国周边（朝韩日）外交、中国重要外交。考点4 中日关系。讲义明确指出该内容“可考到时事政治选择题，可以是记忆加理解性的选择题。还可与当代世界经济与政治结合考到大题。考点：和平与发展的时代主题、中国外交政策的宗旨原则和目标、大国关系、世界（国际）经济因素对政治的影响等”。
在《梁峰老师08年点题班讲义》的“当代世界经济与政治”部分，给出了2道模拟分析题。其中第2道试题与本题考点相同，材料不同。考生只需把该模拟题的“中美关系”的材料，置换成“中日关系”的材料，就可以获得较好的分数。
选做题Ⅱ
材料1
联合国政府间气候变化专门委员会在2007年2月2日就气候问题发出了警告：从现在开始到2100年，全球平均气温的“最可能升高幅度“是1.8摄氏度至4摄氏度，海平面升高幅度是18厘米至58厘米。美国著名智库国际战略研究所的报告认为，“如果温室气体排放仍得不到控制，其灾难性后果不亚于发生一场核战争。”
材料2
现在国际上担心中国很快就会成为世界头号污染物排放国：而且再过25年，中国温室气体排放量将超过其他发达国家总和。……中国的高速崛起，会用掉全球大半的能源，加重能源危机；由于巨大的污染物和温室气体的排放量，中国将成为全球最大的污染源，中国是气候变化的主要威胁。
材料3
从1950年到2002年，中国化石燃料排放的二氧化碳占世界同期累计排放量的9.33%（同期发达国家排放量占77%，而此前的200年间，发达国家更是占到95%）；1950年到2002年的50多年间，中国人均排放量居世界第92位，从单位GDP二氧化碳排放的弹性系数看，1990年到2004年的15年间，单位GDP每增长1%，世界平均二氧化碳排放增长0.6%，中国增长0.38%。
（摘自国家发改委主任马凯在国务院新闻办新闻发布会上的讲话）
2007年12月14日，刚刚参加完印尼巴厘岛联合国气候变化大会的世界银行行长佐利克来到中国，针对近年来中国为节能减排所付出的努力，佐利克说，中国已经形成强烈共识，在发展经济的同时更关注环境保护，并提出了科学发展观。他认为，中国政府在降低能耗、提高车辆能将标准，以及发展全球碳市场等方面发挥了重要作用。……这不仅对中国本身发展意义重大，也将为全球应对气候变化挑战做出贡献。
（摘自中国广播网有关报道）
结合材料回答问题：
（1）上述材料中所反映的气候变化的严峻事实对我们理解自然环境在社会发展中的作用有何启示？
（2）评析“中国气候威胁论”并指出中国应对气候变化问题的战略选择。
该题是综合分析题，有当代世界经济与政治的考点，包括“霸权主义与强权政治、人口、粮食、能源、水资源、生态环境等全球性经济问题、推动建设和谐世界的理念与外交实践”等核心考点。还有马克思主义哲学原理的考点“自然地理环境在社会发展中的重要作用、人鱼自然的协调发展”（第五章），另有邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的考点“可持续发展战略与建设资源节约型环境友好型社会”（第六章）。
《梁峰老师08年点题班讲义》第25页的当代世界经济与政治的“复习指要”部分，明确指出了该学科的10大核心考点。其中包括了以上内容。并且讲义还指明了这些考点的出题方向。
《梁峰老师08年点题班讲义》第3页的马克思主义哲学原理第五章“社会基础与社会本质、社会结构”，指出了考点2“努力实现人类社会与自然界的协调发展（多年来考到大题的知识点，重要的跨学科的知识点，今年可能再次涉及到分析题，如在08年第38题Ⅱ中考到。与之相联系的其他学科考点有：邓三的“可持续发展战略与建设资源节约型环境友好型社会”；当代世界经济与政治的“人口、粮食、能源、水资源、生态环境等全球性经济问题十分突出”）”
以上的表述，非常明显地指明了该考点的重要性，并且将该考点与其它学科结合的角度、考试方向，乃至在哪道试题考到，都明确而准确地指出来了。
《梁峰老师08年点题班讲义》第19页的邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的第六章“科学发展观和社会主义建设的发展战略”，指出考点6：“可持续发展战略（连续多年考到的知识点，具有综合性。并可能在第38题Ⅱ中考到）”。
在点题班的授课中，梁峰老师明确提到“气候变化问题及其对策非常可能作为材料考到第38题Ⅱ。”
考生掌握了以上的基础性考点，结合材料展开论述，就足以应付该试题。
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